عقدت مدارس حكومية وخاصة في إمارات الدولة خلال الأسبوع الماضي اجتماعات افتراضية وواقعية لأولياء الأمور لمناقشة أداء الطلبة الأكاديمي والسلوكي خلال النصف الأول من الفصل الدراسي الأول، في خطوة تهدف إلى تعزيز التواصل بين الأسرة والمدرسة وتوحيد الجهود لرفع مستوى التحصيل العلمي والسلوك الإيجابي لدى الطلبة.

وأكّدت إدارات المدارس أن الاجتماعات تأتي ضمن خطة وزارة التربية والتعليم وهيئات التعليم المحلية لتقوية الشراكة التربوية بين البيت والمدرسة وتمكين أولياء الأمور من الاطلاع على تفاصيل أداء أبنائهم ومناقشة نقاط القوة وفرص التحسين، إضافة إلى شرح آلية تقييم الطلبة خلال الفصل الدراسي الأول واستعراض الخطة الزمنية للامتحانات المركزية التي ستنطلق خلال الأسابيع المقبلة.

وبينت تلك الإدارات أن الاجتماعات تعقد عبر منصات ذكية تتيح التواصل بالصوت والصورة بين المعلمين وأولياء الأمور، في حين خصّصت مدارس أخرى أياماً محددة للحضور حضورياً وفق جداول زمنية منظمة، مع مراعاة مرونة المواعيد لتناسب ظروف الأسر.

وأكّد معلمون أن الاجتماعات تمثل فرصة لمناقشة الأداء الأكاديمي لكل طالب، بما في ذلك نتائج الاختبارات القصيرة التكوينية والتشخيصية، ومشاركة الطلبة في الأنشطة الصفية، إضافة إلى الجوانب السلوكية والاجتماعية ومدى التزام الطلبة بقواعد الانضباط وآلية معالجة أي سلوكيات سلبية بالتعاون مع الأسرة.

وأوضحت الإدارات أن الهدف من هذه اللقاءات ليس التقييم فقط، بل بناء علاقة تربوية إيجابية بين المدرسة والبيت لضمان بيئة تعليمية محفزة، مع الإشارة إلى أن مشاركة ولي الأمر في متابعة ابنه تمثل أحد أهم مؤشرات نجاح العملية التعليمية.

استعدادات للامتحانات وخطط التقييم

واستعرضت إدارات المدارس خلال الاجتماعات خطة الاستعداد للامتحانات المركزية للفصل الدراسي الأول، كما قدمت شرحاً تفصيلياً حول توزيع المواد الدراسية وآلية احتساب الدرجات والتدريبات المكثلفة التي تُنفَّذ حالياً لتهيئة الطلبة للاختبارات، سواء عبر حصص التقوية أو المنصات التعليمية التي توفر بنوك أسئلة ومحاكاة إلكترونية للامتحانات الفعلية.

وأوضحت أن المدارس تسعى من خلال هذه الاجتماعات إلى تقديم صورة واضحة عن مستوى الطالب الأكاديمي والسلوكي، إضافة إلى التوصيات التربوية التي تساعد الأسرة على دعم الطالب في المنزل، سواء بتنظيم أوقات المذاكرة أو تعزيز الانضباط الذاتي والسلوك الإيجابي.